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Lycée

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Le lycée général de l’Institution Saint-Pierre

Le lycée de l’Institution Saint-Pierre est un établissement à taille humaine, accueillant environ 100 élèves, où chacun est connu, accompagné et suivi individuellement. Cette proximité favorise un climat de confiance, un encadrement attentif et un accompagnement personnalisé, essentiels à la réussite scolaire et à l’épanouissement des lycéens.

Les élèves évoluent dans des espaces exclusivement dédiés au lycée, entièrement rénovés en 2024. Ces nouvelles salles et lieux de vie offrent des conditions d’accueil modernes, confortables et propices au travail, permettant aux élèves de s’investir pleinement dans leur parcours scolaire.

Le lycée propose un large choix de 7 spécialités pour le cycle terminal, permettant à chaque élève de construire un parcours cohérent avec son projet d’orientation. Une section européenne vient compléter l’offre de formation, favorisant l’ouverture internationale et le renforcement des compétences linguistiques.

Dans un cadre exigeant et bienveillant, le lycée de l’Institution Saint-Pierre accompagne chaque élève vers la réussite du baccalauréat et la préparation sereine de l’enseignement supérieur.

Présentation de la 2nde

Français                              4h
Histoire et Géographie    3h
Anglais                                3h
All-Esp                                2h30
Mathématiques                 4h
Physique et Chimie          3h
SVT                                      1h30
EPS                                      2h
EMC                                    0h30
SES                                      1h30
Sc num et techno             1h30
Option 1                             2 à 3h
Total :    26,5h à 29,5h

Options facultatives de 2nde

LVC Italien (AUVEAD)                    3h
Arts Plastiques                                   3h
Section européenne                          2h

Présentation de la 1ère
Français                            4h
Histoire et Géographie  3h
Anglais                              2h30
All-Esp                              2h
EPS                                    2h
EMC                                  0h30
Enseignement scientifique  2h
Spécialités                       3x4h
Option 1                            2 ou 3h
Total  28 à 31h

Spécialités de 1ère

– Histoire géographie, géopolitique et sciences politiques
– Humanités, littérature et philosophie
– Langues, littérature et cultures étrangères (Anglais)
– Mathématiques
– Physique Chimie
– Sciences et vie de la terre
– Sciences économiques et sociales

Options facultatives de 1ère

LVC Italien                          3h
Arts Plastiques                   3h
Section européenne          2h

Préparation aux épreuves du baccalauréat

  • 3 bacs blancs écrits de français
  • 3 sessions d’oraux blancs de français
  • 2h de devoirs surveillés hebdomadaires dans l’emploi du temps
Présentation de la Tale
Philosophie                      4h
Histoire et Géographie  3h
Anglais                              2h
All-Esp                              2h
EPS                                    2h
EMC                                  0h30
Enseignement scientifique  2h
Spécialités                       2x6h
Option 1                            2h ou 3h
Option 2                            3h
Total  27,5h à 33,5h

Spécialités de Tale

– Histoire géographie, géopolitique et sciences politiques
– Humanités, littérature et philosophie
– Langues, littérature et cultures étrangères (Anglais)
– Mathématiques
– Physique Chimie
– Sciences et vie de la terre
– Sciences économiques et sociales

Options facultatives de Tale

LVC Italien                                              3h
Arts Plastiques                                        3h
Section européenne                               2h
Mathématiques complémentaires      3h
Mathématiques expertes (AUVEAD)  3h

AUVEAD, un dispositif innovant
Le dispositif AUVEAD (AUVergne Enseignement A Distance)  est un dispositif innovant mis en place par l’enseignement catholique d’Auvergne. Cet enseignement s’appuie sur deux volontés :
– Permettre au jeune une construction de son autonomie.
– Permettre à l’enseignant de la matière de conserver une place dans la relation pédagogique la plus proche possible de ce qu’il connait en présentiel.

Pour cela,

  • Les horaires des séances à distance sont inscrits dans l’emploi du temps normal de la classe comme toutes les options en présentiel. Dans l’établissement, l’élève dispose du matériel qui lui est nécessaire pendant les séances. Il se connecte à la plate-forme et y trouve les consignes de travail laissées par le professeur concepteur du cours. A la fin de chaque séance ou séquence l’élève renvoie, suivant les consignes de l’enseignant, un document de travail.
  • L’encadrement et l’accompagnement dans l’établissement de l’élève est assuré par un personnel de l’établissement appelé « réfèrent »  auquel l’ensemble des partenaires (élèves, parents, chef d’établissement, enseignants…) peut s’adresser.
  • L’organisation du suivi des apprentissages est intégrée au déroulement normal de la scolarité en présentiel à l’identique des autres disciplines suivies dans l’établissement. Les évaluations apparaissent sur les bulletins trimestriels.
  • Un élève ne suit pas plus d’un enseignement par an dans le cadre du dispositif AUVEAD.